Redes Sociales en la Educación

En la actualidad, las redes sociales han tomado un papel integral en la vida cotidiana de millones de personas de todo el mundo. En sus inicios, estas plataformas eran utilizadas como medios de comunicación y entretenimiento; hoy han evolucionado y se han ido implementado cada vez más en la educación. A continuación, nos acercaremos al concepto de redes sociales, las ventajas de usarlas en la educación y los desafíos que pueden surgir en el proceso de enseñanza-aprendizaje al utilizarlas.

¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales son aplicaciones que admiten la participación en un espacio común en torno a intereses compartidos, necesidades y objetivos comunes de colaboración, intercambio de conocimientos, interacción y comunicación (Pettenati & Ranieri, 2006, como se citó en Alvarado et al, 2019). Así pues, las redes sociales son plataformas en línea que permiten la interacción y comunicación entre diferentes personas. 

 

 

Ventajas de las redes sociales en la educación 

Las ventajas de las redes sociales en la educación son notables, ya que facilitan el acceso a una amplia diversidad de recursos pedagógicos, que van desde vídeos educativos en YouTube hasta grupos de estudio en Facebook. Además, fomentan la comunicación y la colaboración entre estudiantes y profesores relacionados con los sistemas de gestión del aprendizaje, posibilitando discusiones en línea y proyectos colaborativos.

Según (Cabero et al. 2016 citado por Limas y Vargas. 2020) afirman que

las redes sociales se han constituido en grandes potenciales tecnológicos, pues ofrecen una gran variedad de servicios y ventajas para sus usuarios, entre ellos, la comunicación fácil, con lo cual derriban fronteras y dan acceso a una comunidad global. Estas definiciones se centran en la comunicación como factor elemental a partir de la interrelación con estas herramientas. (p.562)

Además, las redes sociales se destacan también por su capacidad de adaptarse a los intereses y requerimientos individuales de cada estudiante, proporcionando contenido específico y recomendaciones personalizadas. En este proceso, los estudiantes adquieren habilidades esenciales para el siglo XXI, como la alfabetización digital. También, podemos resaltar que estas plataformas permiten la apertura a diferentes culturas y perspectivas, promoviendo la diversidad cultural. La información en tiempo real es otra ventaja, dado que proporcionan datos actualizados constantemente, lo que facilita el aprendizaje continuo y la participación activa de los participantes.

Desafíos en el uso de las redes sociales en la educación

No se pueden obviar las desventajas que conlleva el uso de las redes sociales en la educación, particularmente en lo que respecta a la privacidad y el riesgo de acoso cibernético. Por consiguiente, es de suma importancia emplear estas plataformas de manera responsable y adecuada, maximizando su potencial enriquecedor en el proceso educativo y preparando a los estudiantes para desenvolverse en un mundo digitalmente interconectado. Como lo expresa, Alcívar (2019)

El valor educativo de las redes sociales es innegable, pero también su capacidad para la distracción de los alumnos. Una de las claves para su buena aplicación es la planificación del docente acerca de las actividades a realizar, así como las normas y los límites de uso. (p.9)

Es así que es fundamental el papel orientador del docente para que los estudiantes aprovechen al máximo estas herramientas ya que si no se utilizan de la manera correcta puede acaecer situaciones desfavorables.  

Referencias

Alcívar, A. M. A. (2020). Usos educativos de las principales redes sociales: el estudiante que aprende mientras navega. Revista científica ecociencia, 7, 1-14. https://revistas.ecotec.edu.ec/index.php/ecociencia/article/view/294/227

Alvarado, E., Ochoa, M., Ronquillo, G. y Sánchez, M. (2019). Importancia y uso de las redes sociales en la educación. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento, 3(2), 882-893. http://recimundo.com/index.php/es/article/view/481

Limas Suárez, S. J., y Vargas Soracá, G. (2020). Redes sociales como estrategia académica en la educación superior: ventajas y desventajas. Educación y Educadores, 23(4), 559-574. https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/14103/6231